初三成绩为何突然下降

2022-08-01 20:40:30

  1、前面学习的基础不扎实。“九层之台,起于累土”。初一基础学得不扎实遗留一点问题,后果不明显,还能考个90分。到了初二,因为遗留问题已经有了一个长期的累积,所以初二再能考个90分那就难了。到了初三,遗留问题会有一个大的质变,因为遗留问题有了三年的积累。遗留问题多,做起作业磕磕绊绊,思路也不顺畅。反映到作业和考试上,就是作业完成差、考试不理想。

  2、自我压力。孩子进入初三,学业压力明显增大,从家中的叮嘱、老师的教育声中,孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识:成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素,而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。这也导致,初三因为初三各种大考小考频繁,成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏,成绩的不如意会让孩子产生挫败感,很努力了依然没有看到进步的迹象,好像拼尽了全力却还是希望渺茫,就会产生自我怀疑。  

  3、青春期问题集中爆发的高危期。初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期,孩子身上出现的问题,有时候会让家长有无能为力的挫败感,在无法教育的情形下,家长选择了退缩。初一初二年级仅是青春期问题的一个酝酿期,而初三则是集中爆发期。  

  4、孩子人生的第一个困惑期。孩子升入初三后,由于年龄甚小,社会经验欠缺,在面临可能左右自己人生走向的关键时刻,孩子们极易陷入困惑中。孩子们的困惑主要表现在:不明白学习的意义,不明白人生的意义,如果不明白人生的意义,可能以后的人生就很可能在忙忙碌碌,甚至在浑浑噩噩中度过;如果不明白学习的意义,就很可能会产生厌学心理,进而失去学习兴趣。  

  5、课程难度不同。初三与初一、初二最大的不一样在于课程难度将会提上一个新的台阶,初三年级所学内容更加综合,如数学将会学习到中考压轴题二次函数和几何三大变换,物理将会学习到初中物理的难点力学和电学,同时英语和语文的综合性也将会提上新的台阶,并且将会新增加一个化学学科,无形之中更加加重了学生的负担。  

  6、攻克课业增多。从初一到初二,我们增加了物理新学科,但是从初二到初三我们将会又增加化学新学科,这样我们的备考科目将会增加至5科,课业增多,这样使得我们的时间非常紧张。  

  7、考试形式不同。初一、初二年级的所有考试都非常具有“模块化”性质,即当前学什么内容就考什么内容,这样往往很多学生容易发挥正常。但是进入初三开始,考试形式将不会再具备“模块化”性质,反之考试具备“全面性”特点,每次考试内容基本覆盖了初一、初二的所有内容,这就使得很多同学在进入初三后成绩会走下坡路或者跟不上。  

  8、学习方法不同。初一学习方法重在把握基础,重在把基础概念、基础理论吃透,为初二的内容奠基础。初二学习方法重在把握基础和专题,重在几何的学习,同时注重知识点之间的联系和关联。初三学习方法重在综合性,注重初一、初二知识点之间的联系,把握考点和题目的本质内容,这与初一、初二有着本质上的区别。因此在进入初三,应该要调整好适合初三的学习方法。