建议改为10年制义务教育

　　【建议改为10年制义务教育 建议是否可行呢】3月5日，十三届全国人大五次会议在京开幕。大会开幕前夕，全国人大代表、四川大学华西医学中心副主任甘华田，向封面新闻记者聊起了自己对于义务教育改革一事的关心。

　　2018年9月，全国教育大会后，我国新时代深化教育体制改革的号角已经吹响。中共中央、国务院先后出台了一系列的政策文件，彰显了国家教育改革的决心。但在甘华田看来，“尽管如此，但从‘考高中比考大学还难’等现象看，中国家庭仍然存在‘教育焦虑’。”

　　“要缓解‘教育焦虑’，关键在教育体制改革！”甘华田认为，尽快推进义务教育体制改革，形成一套具有中国特色的教育体系势在必行。

　　建议1：取消中考普及高中 避免升学竞争和职业选择低龄化

　　“走出教育内卷须从教育制度改革上入手，普及高中是必由之路。”甘华田认为，在制度设计上，可通过调整课程设置与教材内容，把小学六年制改为五年制、保留初中三年制，普通高中三年制改为二年制入手。

　　把上小学的年龄推迟到7岁。“实际上，目前实施的6岁上小学太早，不利于儿童身心健康的发展。实行小学到高中的十年制基础义务教育，比现行实施的九年制义务教育仅仅多了一年，就我国目前经济发展水平来说完全不是问题。更重要的是，实施十年制义务教育的知识储备，对于绝大多数高校来说已经足够了。”

　　除了缩短学制外，实施十年制义务基础教育改革，还必须体现和突出基础教育的“基础性”。“我们应限制课程难度和考试难度，将目前的遴选型考试改为达标型考试，取消‘初升高’的遴选式考试，把学习和考试压力推迟到高中阶段，这样一来，不仅可以减轻初中阶段学生升学考试压力，还能让初中学生在德智体各方面得到全面发展，有利于青少年的整体身心健康发展。”

　　甘华田认为，普及高中，赋予所有初中学生完成普通高中学习的同等机会也同样重要。把接受高等教育和职业教育的选择，从初中阶段推迟到完成普高教育之后，避免升学竞争和职业选择的低龄化。“等到孩子们的心智较为成熟时，再来做出选择，这样更符合青少年的生长发育的自然规律，可以让更多有潜力的孩子做出适合自己的选择。”

　　建议2：改变中等职业教育窘境 大力发展高等职业教育

　　除了取消中考普及高中，实施义务教育十年制，甘华田还建议改变中等职业教育窘境。

　　在多方走访、调研中，甘华田注意到，伴随着科技创新和产业升级，未来工厂企业更需要开“数控机床”的高级“蓝领”，而不是传统意义上的技术工人。而现阶段初中毕业后就进入职业教育的学生知识储备不足，达不到未来智能制造业需要高级“蓝领”的要求，不能满足我国的经济社会快速发展需要。

　　甘华田认为，应减少中等职业教育，大力发展高等职业教育。一方面，可综合位置、环境因素将现有部分有条件的职业高中转化为普通高中，为普及高中创造条件。另一方面，可加大国家对高等职业教育的投入，引进社会资本或和企业联合办学，以改变职业教育与经济发展需求脱节、教育水平质量不高的状态。